Game of the Day: ใครก็ได้ช่วยบอกทางฉันที

ชื่อ: How do I go there?
ชื่อภาษาไทย: ใครก็ได้ช่วยบอกทางฉันที
ไอเดีย: พิจารณ์
ผู้พัฒนา: พิจารณ์
ความเป็นมา: ไอเดียนี้เกิดขึ้นตอนไปเดินที่งานมหกรรมวิทยาศาสตร์แห่งชาติ เห็นมี Booth หนึ่งทำป้ายใหญ่มาก เป็น Layout ของเมือง คล้ายๆ กับเกม Sim City ก็เลยนึกขึ้นมาได้ว่าคนจำนวนมากน่าจะมีปัญหาในการบอกทิศทาง แม้ว่าเราอาจจะคุ้นเคยกับสถานที่นั้นดีก็ตาม ประกอบกับในอนาคตเราจะมีคนต่างชาติเข้ามามากขึ้น เราควรที่จะรู้จักการอธิบายทิศทางให้กับคนอื่นให้เป็น
ระดับการศึกษา: ทั่วไป (เน้นเด็กประถม)
ประเภทเกม: สำรวจ แบบ Indoor
คำอธิบาย: เราจะใช้เลโก้แทนแผนที่ โดยการจำลองเป็น Layout ผังเมืองแบบง่ายๆ มีตึก มีช่องว่างเป็นถนน และวางตำแหน่ง Mini Figure แทนคนถามทาง และวางจุดหมายปลายทางเพื่อให้นักเรียนบอกขั้นตอนการเดินทางจากตั้งต้นไปถึงจุดหมายปลายทางได้อย่างรวดเร็ว
วัตถุประสงค์: ต้องการให้ผู้เรียนสามารถบอกทางได้อย่างถูกต้อง
สิ่งที่เรียนรู้: ความสามารถในการบอกทาง เรียนรู้เรื่องทิศทาง เรียนรู้ที่จะสังเกต อาจจะช่วยให้เรียนรู้เรื่องของการอ่านแผนที่ด้วย
จำนวนผู้เล่น: นักเรียนที่จะมาเล่นอาจจะเป็นห้อง 1 ห้อง แล้วแบ่งเป็นกลุ่มๆ ช่วยกันคิดก็ได้
อุปกรณ์ที่ใช้:
1. Base Plate ขนาด 32×32 จำนวน 1 แผ่น (ถ้ามี base plate มากกว่านี้ หรือใหญ่กว่านี้ผังเมืองก็จะซับซ้อนมากขึ้น
2. Basic Bricks ไว้ต่อเป็นตึก หรือ ต้นไม้
3. Mini Figure 1 ตัว ไว้ใช้แทนคนถามทาง
4. Brick พิเศษ อาจจะเป็นธง ไว้เป็นจุดหมายปลายทาง
ระยะเวลา: เตรียมการประมาณ 20-30 นาที เวลาเล่นเกมตั้งแต่ 10 นาที ถึง 1 ชั่วโมง
วิธีการ:
การเตรียมการ
1. สร้าง Layout ของผังเมือง ลงบน Base plate 1 แผ่น โดยตัวตึกจะใช้ Basic Bricks เป็นหลัก กิจกรรมนี้ครูอาจจะไม่ต้องทำเอง แต่สามารถให้นักเรียนช่วยกันทำได้
2. วาง Mini Figure 1 ตัว ตรงจุดใดก็ได้ เป็นจุดเริ่มต้น
3. วาง Bricks พิเศษอีกชิ้นบน Layout ให้เป็นสัญลักษณ์ของจุดหมายปลายทาง
การเล่น
1. ให้ผู้เล่น (นักเรียน) เขียนขั้นตอน (Step-by-Step) ลงบนกระดาษ บอกให้ Mini Figures เดินไปถึงจุดหมายปลายทางได้เร็วที่สุด
2. ครูผู้นำเกม นำขั้นตอนที่นักเรียนเขียนลงบนกระดาษมาอธิบายเปรียบเทียบกับนักเรียนแต่ละคน
3. ครูสามารถสรุปได้ว่าการบอกทิศทางสามารถทำได้หลายเส้นทาง แต่เราต้องการเส้นทางที่เร็วและสั้นที่สุด
ข้อแนะนำ:
1. เวลาบอกเส้นทาง ถ้าเป็นไปได้พยายามระบุสิ่งที่มีความชัดเจน สังเกตง่าย เช่น ป้ายบอกชื่อถนน เป็นต้น
2. พยายามกำกับในเรื่องของระยะทาง ไม่ใช่เวลา เช่น เราไม่ควรบอกว่าเดินไปกี่ก้าง เพราะการก้าวเท้าของแต่ละคนไม่เท่ากัน และควรจะบอกเป็นกิโลเมตรมากกว่าเวลา
3. ถ้า layout ที่ทำออกมามีรายละเอียด และซับซ้อนเหมาะกับอายุ เราอาจจะเก็บ Layout ไว้ เพียงแค่เปลี่ยนตำแหน่งและการหันหน้าหันหลังของ Mini Figure และตำแหน่งจุดหมายปลายทาง เราก็จะสามารถเล่นเกมนี้ได้เรื่อยๆ
4. เนื่องจากตำแหน่งใน Base Plate ไม่สามารถระบุเป็นระยะกิโลเมตรได้ ก็แนะนำให้นักเรียนระบุเป็นจำนวนปุ่มแทน

Advertisements
ข้อความนี้ถูกเขียนใน การศึกษา, ประเทศไทย, Game of the Day คั่นหน้า ลิงก์ถาวร

ใส่ความเห็น

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Connecting to %s